Tecnologias a serviço da educação

Diante do novo cenário tecnológico de hoje, faz-se necessário que a escola se torne um espaço de inovação de novos caminhos. O que não significa romper com tudo já existente, porém implantar mudanças e supervisioná-las com equilíbrio e maturidade. São muitos os recursos a nossa disposição para aprender e ensinar, o processo de ensino-aprendizagem pode ganhar assim um dinamismo, inovação e poder de comunicação inusitada. Mas isso não reside principalmente nas tecnologias -cada vez mais sedutoras- mas em nós mesmos, na capacidade em tornar-nos pessoas plenas, num mundo em grandes mudanças. É maravilhoso crescer, evoluir, comunicar-se plenamente com tantas tecnologias de apoio. Para realizar essa tarefa, nos professores deveremos passar pela experiência de aprendizagem continuada assimilando a importância instrumental que tais tecnologias apresentam para o processo de ensino e aprendizagem.
Hoje os alunos estão frustrados com os obstáculos que encontram na escola com relação às inovações tecnológicas, nosso jovem está pensando diferente, com recursos diferentes. Por isso, o professor deve estar em contínua transformação. Mas é bom verificar que muitos já seguem em constante aprendizado.
É injusto, portanto, apenas treinar professores e alunos para usar computadores para enviar mensagens de "correio eletrônico" ou navegar pela Internet, sem de fato capacitá-los a entender de que forma tais habilidades contribuirão para seu desenvolvimento acadêmico e pessoal. O professor precisa aceitar que vivemos em uma sociedade diferente. Mais do que nunca, ele deve atuar como um "facilitador" de ensino, em sintonia com as necessidades reais de seus alunos e procurando se ajustar à realidade atual. Isso inclui estarem capacitados para lidar com modernos recursos tecnológicos e procurar formas de integrá-los às atividades pedagógicas. Esta é a nova posição que o educador deve se colocar diante das novas tecnologias para uma verdadeira mudança pedagógica concreta e proveitosa: a de aprendiz, para depois de facilitador de conhecimento.

Educação inovadora